Ramblers - Evento Finale Volta TED-Ed Club
Ramblers – TED-Ed Club 2025
28 maggio 2025, ore 10:00 – Auditorium di San Francesco al Prato, Perugia
L’ITTS “A. Volta” di Perugia è lieto di presentare “Ramblers”, l’evento conclusivo del TED-Ed Club, giunto alla sua settima edizione.
Dal 2018, il TED-Ed Club del nostro istituto rappresenta uno spazio di crescita personale e formativa per gli studenti, dove sviluppare le competenze del public speaking, del pensiero critico, del project-based learning e del design thinking. Il progetto si ispira al programma internazionale TED-Ed, promosso dall’organizzazione TED (Technology, Entertainment, Design), che si propone di diffondere idee capaci di cambiare il mondo: Ideas Change Everything.
Ramblers – Le idee in cammino
Il titolo scelto per questa edizione, “Ramblers”, evoca il cammino delle nuove generazioni, fatto di incertezze, domande, svolte e scoperte.
Cosa fare da grandi? Come farsi conoscere dagli altri? Come trovare il proprio posto nel mondo?
Sono interrogativi comuni, che diventano il cuore dei discorsi preparati da dieci giovani speaker, protagonisti della giornata.
Perché nel camminare – tra idee, parole e scelte – si aprono visioni nuove, inattese, capaci di illuminare la strada da percorrere.
L’evento sarà ospitato in una cornice d’eccezione, l’Auditorium di San Francesco al Prato, e si potrà seguire anche in diretta streaming, per permettere a tutta la comunità scolastica e territoriale di partecipare e lasciarsi ispirare.
Guarda la diretta il 28 maggio a partire dalle ore 10:00:
▶️ [LINK della diretta streaming su YOU TUBe]
Perché TED-Ed a scuola?
Il programma TED-Ed nasce per offrire agli studenti di tutto il mondo uno spazio in cui esplorare le proprie passioni, strutturare il proprio pensiero e comunicare in modo efficace.
Nel nostro istituto, il TED-Ed Club si è dimostrato nel tempo un percorso didattico innovativo e trasformativo, capace di valorizzare la voce degli studenti e di avvicinarli alle sfide della contemporaneità con spirito critico e creativo.
